我的一些教育思考和一点小分享 4
根据我娃现在学习的进度(幼儿园大班),我在编写一点自制的教材。之所以打算自己编写,是因为我逐渐总结出一个教育理念—— 逻辑正向引导法。
为说明这个方法,我先举个例子,看看这种方法的效果:
前一阵子看抖音,刷到一个老师讲鸡兔同笼这道经典的中国古代数学题。他给的方法不再烦述,主要就是假设法,列举法等等。
根据我的逻辑正向引导法,我提出了自认为经典的解法:后腿法。
鸡兔同笼,头35个,腿94条,问鸡兔各几只?
我答:鸡兔后腿一共35*2=70条,剩下的是兔子的前腿,94-70=24,所以兔子12只。
简单不,这是不是都不用假设,直接从已知一步一步算出结果,逻辑是正向的?
为什么解题过程是这么正向的,一点弯都不绕。因为作为教师的角色,在分析问题一开始,就采用的正向逻辑在思考,并在如何讲授给学生的时候,也是采用正向逻辑。
为说清楚什么是逻辑正向引导,我举个例子:
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