各版本有什么区别怎么选？
怎么选难度从哪里开始读？
怎么用好读好牛津树？
首先呢，先解决大家关于版本的困惑，上面这张导图里是市面上最常见的版本，我会简明扼要的给大家讲清楚。
原版又称为凯迪克版，是牛津出版社独家授权的，原样引进原样发行，在国外长什么样，我们拿到手的就是什么样。
支持毛毛虫点读笔，它是最省心最好的版本，唯一的缺点就是贵。
学校版和家庭版
学校版是它的主干教材，也就是英国80%学校都在用的那一套Kipper一家的故事系列。
孩子看这套书就像我们大人看电视剧一样，由浅入深，随着故事难度的增加而慢慢提升孩子的英语水平。
1到9级加上无字书有10个级别共406本书，启蒙阶段的孩子看这套学校版就足够用了。
家庭版，是英国小朋友跟父母在家里进行课外阅读的延伸教材，内容跟学校版没有重复是完全不同的。
1到6级只有58本书，难度递增的跨度非常大，不建议零基础的家庭使用。
学校版又分为拓展阅读和自然拼读两个系列，拓展阅读系列就是刚才说的故事连续剧，202本书全部都是故事，启蒙初期就是从这里开始看。
自然拼读系列，总共204本书，其中教学工具书48本，拼读练习故事书虚构和非虚构一共72本，巩固拼读规则的DD系列解码书84本。
等孩子有了一定的基础，我们再把自然拼读的内容给他加进去，具体的操作方法我们一会再仔细说。
引进版，典范英语只有一部分牛津树的版权，它把家庭版和学校版融在一起做了重新编排，级别划分也没有完全对应原版，好处是相对比较便宜。
丽声系列，引进的是牛津树分支内容，不是主干系列Kipper一家的故事，内容与国内其他的版本没有重复，对于用学校版吃不饱的牛娃，可以作为补充使用。
祖国版，就是没有版权的盗版，有1-6级的家庭版，也有1-12级的学校版。
这些无标、红标、橙标的各种版本，其实就是不同的印刷厂为了区分，自己取的名字。
你可以简单的理解为红标厂印刷的牛津树或者橙标厂印刷的牛津树，内容基本都是一样的，主要的差别在于印刷的纸张和色彩，以及点读功能和售价。
大家参考上面的对比内容，根据自己的喜好买就可以了。
怎么选难度？从哪里开始读？
牛津树是可以分级别去买的，所以选对难度就比较重要了。怎么选呢？
我认为呢，不管是3岁还是5岁，如果孩子没有或者只有几十个单词的基础，那就从拓展阅读的最低级别开始看。
如果孩子之前刷过别的分级阅读，你摸不清楚孩子到底是什么水平，可以去这个牛津树官方授权的网站 oxfordowl.co.uk
它有一个测试，只要回答七个问题，就可以检测出孩子的阅读水平，在牛津树的分级体系下处于哪个级别，测完再去买书就比较精准了。
我在上一个视频仔细讲了这个网站的用法，同时还分享了几个优质又免费的牛津树学习资源，大家最好去看一下，不然刚才说的网站你可能连注册都注册不了，点此直接去看。
怎么用好读好牛津树？
我们先来了解一下英国小朋友是怎么用的，因为这套教材是英国人出的，所以他们的用法应该是最正确最高效的。
牛津树的核心价值是教会孩子认字并且实现自主阅读，在学牛津树之前，英国小朋友就已经具备了很强的听说能力。
所以他们是先学自然拼读，然后是拓展阅读，再这样一级一级的往上走。
但是我们国内刚开始读牛津树的孩子英语基础普遍比较弱。
所以我们的路线应该是先用拓展阅读去积累了一定的听力词汇，然后再学自然拼读，再重复同级别的拓展阅读，这样一级一级的往上走才会比较顺利。
很多孩子读着读着不感兴趣了，卡在一个级别上不去了，主要原因是他没有拼读能力，他看不懂听不懂也记不住，出现了畏难情绪。
加入自然拼读以后，孩子的学习会变得更加全面和系统，效率也会大大提高，所以呢一定要在适当的时候把自然拼读加进来。
启蒙阶段的拓展阅读要怎么做？
首先我们要明确这个阶段的核心目的是在帮孩子积累听力词汇，普遍的做法是以泛读为主。
家长读孩子听，可以用点读笔，就像我们平时讲绘本一样，能力强的家长可以做一些拓展，拓展不了的家长也别纠结，按照原文读给孩子听就行了，因为牛津树的故事本身就很有趣。
给孩子读之前最好能备备课，提前知道一下陌生单词怎么读是什么意思，这样思路才不会断可以顺畅的读下去，如果读的时候总是被卡住，孩子听的也是一脸懵，这样就不太好了。
读几遍？怎么循环？
泛读阶段读两遍就行了，循环方式可以是小循环也可以是大循环。
小循环呢就是把一个级别的书都读完了再从头开始重复读。
大循环就是读完一级别继续读二级别三级别甚至四级别，都读完了再从一级别开始这样大循环的重复读。
这个过程中比较重要的，是要让孩子去听他读过的书的音频，一定要多听，听的时候他脑海里会浮现故事的情节，既能增强记忆又能锻炼听力。
读的时候能用中文翻译么？
大的原则是能不翻译就不翻译，尽量让孩子通过书中的配图去理解。
但是有些词呢，即使我们用TPR做动作孩子都理解不了，这种情况你就直接用中文告诉他是什么意思。
毕竟可理解的有效输入才是最重要的，孩子不理解，你让他读再多遍都没有用。
读到什么时候可以加入自然拼读？
很多孩子在读到第5第6级别的时候就会很吃力了，如果他已经有了2000左右的听力词汇，就可以把自然拼读的教材加进去。
从最低级别开始按照先自然拼读再拓展阅读的方式，一级一级的开始往上做精读了。
也是从这里开始就可以要求孩子尝试着跟读了，让他尽量模仿点读笔里的发音和语调，不愿意跟读的孩子也别强迫他。
随着输入越来越多，他的信心也会越来越强，口语输出也只是时间早晚的问题。
所以这个阶段不用去纠结读几遍怎么循环的问题，只要他能回答出每本书后面的问题，证明已经理解了，就可以读下一本了。
孩子不愿意重复怎么破？
重复读的目的是想让孩子学的更扎实，如果他愿意重复，你就让他重复读。
不愿意重复的孩子，可能是因为他比较喜欢新故事，我们可以加入同级别的RAZ或者其他的分级读物帮他做横向的拓展，同样可以起到巩固的效果。
用这样的方式扎实耐心的一级一级的读，你会发现无论是横向阅读还是纵向升级，孩子都会相对的轻松很多。
发表于 2022-5-25 16:26:20