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得到范惠萍：如何开发孩子的英语潜力？ Part 0何时开始英语启蒙 1. “晚”一点不如“早”一点。 语言的习得，是从生活中自然地学语言。 孩子在小时候学习语言的能力最强，能够习得的语言，可不只有母语，而是能够同时学会两种甚至更多的语言。所以我们鼓励早学语言，早学外语，因为在儿童期的语言学习敏感期可以被利用，学习时更不费力。 2. 同时学多种语言，不会相互干扰。 多种语言的大脑表征区交织成网状：早学外语，不同语言之间不会相互干扰学习语言，学的是包括语言在内的一整套与环境互动的方式。 换句话说，孩子很自然地就能明白，该在什么样的情境下使用什么语言，在母语和外语之间切换非常快，并不会混淆。 脑科学表明，如果小孩子从小同时学习双语的话，两种语言在他大脑里的表征区是网状交织在一起的，使用多种语言时在各自区域之间来回自如地跳转，互相不会干扰。但如果成年后才学习外语，母语和外语的表征区有点泾渭分明，长久不使用外语，母语表征区就会逐渐侵蚀外语表征区，表现在外也就是外语能力退化。 所以宝宝可以尽早学习外语，不存在不同语言之间相互干扰的问题。 3. 越早说外语，外语越地道。 大脑极具可塑性，宝宝语言的习得是被环境所塑造的，大脑的语言中枢每天被环境中大量语言类刺激所塑造。宝宝可以分辨出各种口音的细微差别，但是如果只接受单一的语言刺激，比如只有中文的话，长大后可能辨别外语发音中一些细微的差别比较困难，或者是发音上不是非常地道。 Part 1儿童英语启蒙的目标 目标：12岁达到高考英语水平，能较熟练的进行听说读和简单的写作。 听力方面：有1000个听力词汇的积累，能够听得懂，可以执行指令、回答问题等。 口语方面：能就九大主题进行沟通和表达。6岁左右的孩子经过3年的启蒙，口语词汇应该可以有500-600个了。除了表达的内容，孩子见到外教或者外国人，应该有主动表达、主动沟通的强烈意愿，就是不怯场。 阅读方面：做好听说到读写的过渡。上学前能够积累约450本分级阅读和英文绘本的听读量，积累大约300个阅读词汇，也就是看见了能认识、知道什么意思。 写的方面：能用大概100-150个的单词，进行简单写作。 Part 2孩子英语启蒙的四个基本认知 1. 语言学习要先听说、后读写。 （听说技能指向的学习对象是语言，读写技能指向的学习对象是文字。） 听和读都是输入技能，是获取信息的方式；说和写都是输出技能，是表达信息的方式。无论是学习语言还是文字，一定是输入技能在前，输出技能在后。而输出的水平往往是由输入的质量决定的。 2. 语言学习要浸入式，不要翻译。 （就是要用英语学英语，而不是用母语来学英语） 翻译的过程，并不能帮助理解，翻译的学习方式会给孩子在英语学习的过程中人为增加母语的干扰，增加大脑负荷。中英文这两种语言，在词汇方面能够匹配和对等的，也就是能够用互译的方式正确翻译过去的，只有40%。其余60%的词汇，意思并不很对等。 3. 学语言要短时、高频。 4. 词汇积累比口音重要 如何合理分配时间和精力？ 五三二原则：上小学之前，你给孩子花费的英语学习时间和精力，50%要在听说上，30%放在从听读到阅读上，20%打下写的基础。 Part 3如何用游戏创造英语环境？ 1. 词汇串联，游戏随时练 2. 句子拓展，出门玩儿起来 3. 给家长的三个特别提醒 提醒1：孩子学英语，此情即此景，所见即所得。在指导孩子学英语上，一不要翻译，二不要死记硬背。 提醒2：对于所有的练习小游戏，一定要反复滚动、不断浮现。 提醒3：你的身份是爸爸妈妈，不是老师。 Part 4英文读物怎么挑？ 1. 巧用图文字典排除干扰 学龄前：《学乐儿童图画字典》Scholastic First PictureDictionary My First Dictionary 小学以上：Children's IllustratedDictionary 《麦克米伦儿童词典》Mcamillan First Dictionary 2. 分级阅读要先行 （假如3岁开始启蒙）4岁之前：全部使用分级阅读，阅读量大约150本。分级阅读读个一年左右，就可以调整一下比例了，按照大约绘本和分级阅读一半一半的比例给孩子进行英文阅读。 第一个推荐是《培生幼儿启蒙英语 evel A+Level B》，这一套书是培生和长江少年儿童出版社合作的，物美价廉。Level A和B两套一共92本分级读物，还配有6张CD，也就人民币200块左右。 第二个推荐，也很适合英语水平一般的爸爸妈妈，就是外语教学与研究出版社引进的英国科林斯出版集团的《大猫英语分级阅读》系列，配有MP3甚至点读笔。 如果你英文不错，第三个推荐。这是有一个非常著名的网站叫Reading A to Z。这是一个全英文的网站 网址：https://www.readinga-z.com 这个网站一年的年费也很便宜，100多美金可以任意使用。它的AA和A级别是非常适合学龄前儿童的。这两个级别，AA是一共有90本书、A级别拥有89本书，那仅仅这个网站适合3-6岁英语启蒙的分级阅读读本就已经179本了。 如果你的英语水平不错，那么可以选择的范围就变得很广，比如I can read系列也是我非常喜欢和推荐的。你可以给孩子从Level 1开始选择，这个系列的一部分，是配有CD的。 另外，美国著名的时代周刊出了一套给孩子们的分级读物，叫做Time for kids；另一个让中国人耳熟能详的美国国家地理杂志，也给孩子们出了分级读物，叫做National Geographic kidsreaders。 3. 英文绘本选经典 比如： How Much I Love You I Am a Bunny Brown Bear Brown Bear What DoYou See My Dad My Mum Part 5英语阅读四步法 1. 第一步：借图解意（Picture walk） 就是先不要读，而是带领孩子从头到尾先翻看一遍绘本中的图画，如果孩子有疑问，有英语回应孩子。 2. 第二步：你读他听，音意结合 怎么读呢？很简单，语速一定要慢一点，不要出现连读，而是尽量把每个单词吐字清晰，便于让孩子理解。另外，每一页读完稍稍停顿一下，让孩子有一个反应的时间。就是让孩子把听到的信息，对应上图片的意思，在大脑中建立初步的听力理解。 3. 第三步：指指点点，初步理解 就是再给孩子读一遍，一边读一边把你读的重要的信息在图片上指指点点，圈圈画画出来，让孩子进一步理解每个听到的单词是什么意思，整个句子在描述什么，然后整本书说的是一个什么故事。 在这前三个步骤中，我都没有刻意强调让孩子去认单词。原因很简单，英文亲子阅读的头一两年，一定是以听力输入和听力词汇积累为主要目标的。所以音和意的结合始终是重点，认单词是额外的任务。 4. 第四步：说一说，深度理解 在孩子三四岁的时候，可以用问题进行引导，比如: “What can you see in the book?” “Do you like the rabbit in thestory?” “What happened in this story?” Part 6怎么组合使用分级书单 如何分配： 第一年，150本左右的分级阅读； 第二年，读70本分级阅读加80本英文绘本； 第三年，读50本分级阅读加100本英文绘本。 1. 每周两次坚持读 孩子上小学前，中文英文都需要大量输入，中英文阅读，我建议是3:2的一个比例。一周7天，5天亲子阅读，中文读三天，英语读两天。 2. 好书不怕重复读 每月前三周读新书，最后一周读已经读过的书。每半年的第六个月，就在前五个月读过的30本书里挑一些来读。在第六个月，对前面读过的30本书按照主题来分类重读。 Part 7如何用好外教？ 选择线上还是线下，要对你家所处的城市，以及离培训班的远近，做个综合评估。但利用在线外教的方式，拉近孩子与母语使用者之间的距离，是很好的英语环境构建方式之一，今天互联网技术为学习提供了很大便利，应该利用起来。 上外教课，做好预习和复习，尤其是利用小游戏进行复习，是提升孩子学习结果的好方法。 美教菲教不重要，每个家庭都可以按照自己的条件和预算来选择，切记，学英语得打持久战。 Part8 书写英文怎么开始 如果孩子从3岁启蒙，那么5岁就可以开始进入写的训练了。5岁之前，不需要练握笔，只要抓笔就行。 英语书写练习的四个步骤： 第一步：描 第二步：抄 第三步：拼，即根据自然拼读来听写 第四步：写句子
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发表于 2020-11-16 11:41:31