【语文】

1.听写生字词

对于生字词，要像学数学一样的精准，1就是1，2就是2，一点都不能错。

“看了就是会了，学了就是记住了”是不存在的，一定要落实到白纸黑字上。面熟不等于会默写，真的提笔默写的时候，结果和你的期望差之万里。

手机设置每晚的闹钟提醒，桌子上放着月历，每做一天就打个勾，让孩子看到，这是完成任务的“可视化”。如果作业太多，那就减量，哪怕听写3个、5个也行，但是总体进度是往前走的。

有的孩子天生对文字敏感，生字词不用花费太多功夫；有的孩子天生不敏感，那就要多练多复习。

当日所学的生字词，每日听写默写，并记录、汇总错别字，做好错别字资料整理，方便日后复习。

2.朗读

所有的阅读，都要遵循这个原则：“精读+泛读”。

主题要杂，内容要广，体裁要不同。

每天早读或晚读，保持语感。

如果你不够专业，那就不要自作主张、毫无目的毫无头绪盲目的去选择一些书，经史子集那么多，读得过来吗？孩子的时间和精力有限，咱折腾不起。

为什么要强调“熟读成诵”而不是直接写“背过”？因为朗读是个功夫，是一层一层修炼“内功”，这个过程必须要有。

读的过程，是熟悉文字的过程、是体会结构的过程、是语感培养的过程、是加深记忆的过程，读了50遍自然而然的背过和你直接去记忆、去刻意“背”，日积月累下来的效果是截然不同的。

用过的资料：

古诗文方面，《中华经典素读》、海淀小红书等古诗文选集都可以；现代文方面，名家名篇、好的阅读理解文章等等，打印出来反复读。

【数学】

每日计算练习。

小学数学《新课标》明确提出：“小学数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力等方面有独特的作用。”要求学生的计算能力达到答案准确、计算迅速、方式灵活和运用合理的基本要求。

要重视数学计算能力，不是单纯的做题，而是通过做题，提炼方法，领悟数学思维，为后继学习和整体数学素养的提高打好基础。而计算能力的形成、提高与发展，依赖于计算思路的清晰、条理与计算方法的合理、灵活。

练口算。这也是课内要求，每天一篇口算题卡。

练计算。计算中的简便算法、速算技巧会有渗透。不用去学什么珠心算之类的奇葩。

用过的资料：

《口算题卡》，河北少年儿童出版社，每天一页。

2.《三招过关-每日五分钟速算》，华东师大出版社。每天一页。不用考虑买上海版还是新课标版，计算就那些知识点，无所谓版本。训练有两个要求，一是正确，二是速度。通过三招训练，即温习一分钟，速算二分半，挑战一分半，以期达到有效的训练效果。每天只花5分钟的训练，如果在平时的学习中还没有达到速度和正确性的要求，可以利用周末和假期进行集中训练（反复训练）。每一页都有“过关小招式”，很贴心。

3.《小学数学计算题解题技巧》，长春出版社。家长可以看的，讲解的时候点滴渗透。

【英语】

第一，先默写。当天英语课上学过的单词，放学后自己主动回忆，能想起几个就写几个。

然后，背单词（课内+课外）。每日不少于20个。

最后，听写。要求：即“单词拼写+音标+汉语意思”。

这个过程，可以轻轻念出声，拼写、发音，有助于记忆。

用过的资料：

1.《剑桥国际英语》《新概念》。课本上每一个不认识的单词都背，不放过任何一个生词。

2.《新东方100个句子记完2000个中考单词》浙江教育出版社。每一步怎么做，书上写的很明确。踏实背就是了。

3.《初中英语短语与句型2000题》华东理工大学出版社。这是“小粉书”“小绿书”的系列书籍中的一本，这一系列的书都不错。

4.其他课外读物中的重点单词和短语，勾画出来，背。

以上资料仅供参考，家长可以根据自己娃校内校外的学习情况，自行选取资料，适合自己就好。

【注意事项】

1.要循序渐进。

如果孩子刚开始进行这项学习任务，那么这时的听写训练特别注意由易渐难，由少渐多地进行，不可操之过急，可以先从5个开始、10个、15个，一点一点加量，目的是提高初始阶段的兴趣和为持续兴趣打下坚实有效的“基础资本”。

2.要养成习惯。

“听写”工作开头做好了，算是成功了一半，那么关键是接下来要把它做成常规，养成习惯，这可是不容易的事情。今天作业太多了，明天身体不舒服了，后天忘了......各种各样的原因都可能让你半途而废。

做成常规，养成习惯，就是尽量每天都做（我的手机设置每晚8点30的闹钟提醒，桌子上放着台历，一个月一张的那种，每做一天就打个勾，让孩子看到，这是完成任务的“可视化”），如果作业太多，那就减量，哪怕听写3个、5个也行，如果身体不舒服，那就歇上一天两天的也没事儿的，但是总体进度是往前走的。

3.要听默结合。

默写比听写难度高。娃要回忆今天学了哪些单词，哪些生字，并且自己把他们写出来。一让默写，就知道上课效率高不高，知识掌握牢不牢了。一天中学到的单词和生字不可能全都默写出来，只要是娃默写出来的，基本上是她掌握最牢的，所以，默写出来的越多越好。

4.批改总结。

听写完成后，一定要批改。哪些是错的，哪些是记忆不牢固的，都标出来，第二天重新听写这些。反复滚动，直到完全掌握。不要怕慢，掌握牢固了，慢就是快。

每天坚持这些学习习惯，会给娃带来什么样的变化呢？

拭目以待吧。

新学期来了，加油！

【语文】

1.听写生字词

对于生字词，要像学数学一样的精准，1就是1，2就是2，一点都不能错。

“看了就是会了，学了就是记住了”是不存在的，一定要落实到白纸黑字上。面熟不等于会默写，真的提笔默写的时候，结果和你的期望差之万里。

手机设置每晚的闹钟提醒，桌子上放着月历，每做一天就打个勾，让孩子看到，这是完成任务的“可视化”。如果作业太多，那就减量，哪怕听写3个、5个也行，但是总体进度是往前走的。

有的孩子天生对文字敏感，生字词不用花费太多功夫；有的孩子天生不敏感，那就要多练多复习。

当日所学的生字词，每日听写默写，并记录、汇总错别字，做好错别字资料整理，方便日后复习。

2.朗读

所有的阅读，都要遵循这个原则：“精读+泛读”。

主题要杂，内容要广，体裁要不同。

每天早读或晚读，保持语感。

如果你不够专业，那就不要自作主张、毫无目的毫无头绪盲目的去选择一些书，经史子集那么多，读得过来吗？孩子的时间和精力有限，咱折腾不起。

为什么要强调“熟读成诵”而不是直接写“背过”？因为朗读是个功夫，是一层一层修炼“内功”，这个过程必须要有。

读的过程，是熟悉文字的过程、是体会结构的过程、是语感培养的过程、是加深记忆的过程，读了50遍自然而然的背过和你直接去记忆、去刻意“背”，日积月累下来的效果是截然不同的。

用过的资料：

古诗文方面，《中华经典素读》、海淀小红书等古诗文选集都可以；现代文方面，名家名篇、好的阅读理解文章等等，打印出来反复读。

【数学】

每日计算练习。

小学数学《新课标》明确提出：“小学数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力等方面有独特的作用。”要求学生的计算能力达到答案准确、计算迅速、方式灵活和运用合理的基本要求。

要重视数学计算能力，不是单纯的做题，而是通过做题，提炼方法，领悟数学思维，为后继学习和整体数学素养的提高打好基础。而计算能力的形成、提高与发展，依赖于计算思路的清晰、条理与计算方法的合理、灵活。

练口算。这也是课内要求，每天一篇口算题卡。

练计算。计算中的简便算法、速算技巧会有渗透。不用去学什么珠心算之类的奇葩。

用过的资料：

《口算题卡》，河北少年儿童出版社，每天一页。

2.《三招过关-每日五分钟速算》，华东师大出版社。每天一页。不用考虑买上海版还是新课标版，计算就那些知识点，无所谓版本。训练有两个要求，一是正确，二是速度。通过三招训练，即温习一分钟，速算二分半，挑战一分半，以期达到有效的训练效果。每天只花5分钟的训练，如果在平时的学习中还没有达到速度和正确性的要求，可以利用周末和假期进行集中训练（反复训练）。每一页都有“过关小招式”，很贴心。

3.《小学数学计算题解题技巧》，长春出版社。家长可以看的，讲解的时候点滴渗透。

【英语】

第一，先默写。当天英语课上学过的单词，放学后自己主动回忆，能想起几个就写几个。

然后，背单词（课内+课外）。每日不少于20个。

最后，听写。要求：即“单词拼写+音标+汉语意思”。

这个过程，可以轻轻念出声，拼写、发音，有助于记忆。

用过的资料：

1.《剑桥国际英语》《新概念》。课本上每一个不认识的单词都背，不放过任何一个生词。

2.《新东方100个句子记完2000个中考单词》浙江教育出版社。每一步怎么做，书上写的很明确。踏实背就是了。

3.《初中英语短语与句型2000题》华东理工大学出版社。这是“小粉书”“小绿书”的系列书籍中的一本，这一系列的书都不错。

4.其他课外读物中的重点单词和短语，勾画出来，背。

以上资料仅供参考，家长可以根据自己娃校内校外的学习情况，自行选取资料，适合自己就好。

【注意事项】

1.要循序渐进。

如果孩子刚开始进行这项学习任务，那么这时的听写训练特别注意由易渐难，由少渐多地进行，不可操之过急，可以先从5个开始、10个、15个，一点一点加量，目的是提高初始阶段的兴趣和为持续兴趣打下坚实有效的“基础资本”。

2.要养成习惯。

“听写”工作开头做好了，算是成功了一半，那么关键是接下来要把它做成常规，养成习惯，这可是不容易的事情。今天作业太多了，明天身体不舒服了，后天忘了......各种各样的原因都可能让你半途而废。

做成常规，养成习惯，就是尽量每天都做（我的手机设置每晚8点30的闹钟提醒，桌子上放着台历，一个月一张的那种，每做一天就打个勾，让孩子看到，这是完成任务的“可视化”），如果作业太多，那就减量，哪怕听写3个、5个也行，如果身体不舒服，那就歇上一天两天的也没事儿的，但是总体进度是往前走的。

3.要听默结合。

默写比听写难度高。娃要回忆今天学了哪些单词，哪些生字，并且自己把他们写出来。一让默写，就知道上课效率高不高，知识掌握牢不牢了。一天中学到的单词和生字不可能全都默写出来，只要是娃默写出来的，基本上是她掌握最牢的，所以，默写出来的越多越好。

4.批改总结。

听写完成后，一定要批改。哪些是错的，哪些是记忆不牢固的，都标出来，第二天重新听写这些。反复滚动，直到完全掌握。不要怕慢，掌握牢固了，慢就是快。

每天坚持这些学习习惯，会给娃带来什么样的变化呢？

拭目以待吧。

新学期来了，加油！

感谢楼主的无私分享！

谢谢分享好的

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很有用，分析得很透彻

棒棒哒

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