转载:语文学习五本秘籍本

发布者: abao412 | 发布时间: 2022-9-8 10:35| 查看数: 1363| 评论数: 27

语文的四门功课叫做“阅读与表达,积累与运用”。其中这个阅读就是输入,尤其是现在强调文学的输入,要读经典,要多读书,要读好书,要会读书。然后表达就是输出,也是文学的输出,你不能光有语言的输出,还有文学的输出,现在非常强调文学的输出,这两者是语文学习的两个阶段。第一个阶段是输入,第二个阶段是输出,这个自然是大家都公认的,大家有共识的。可是往往语文学不好,就是因为只认为语文学习就是输入和输出,很多家长都跟我说,窦老师我家孩子在家里面读了很多书,也爱读书,但是他写作文的时候就是不灵,这是为什么?或者说窦老师,他其实背了挺多东西的,但是为什么他一考试就不灵了?像这些全都是因为误以为输入就直接可以等同于输出了,只有输入,想要直接得出输出是不可能的,这中间有一个必经的过程,这中间就是我在文字里面答的B和C两个段,一个叫积累,一个叫运用。
小学的阶段最重的是B和C,是积累和运用。到了初中,A提到了前面,就是阅读大于积累和运用,表达次之,然后到了高中是反过来,是表达最重要,然后是阅读次之,然后是运用,最后是积累。小学阶段积累和运用比阅读和表达更重要,这是个打底子的事情,这是个养成语文学习习惯,培养语文的兴趣的关键时期,所以这个时期反而B和C还要更重要。到了初中阶段,阅读就提到了最前面,然后是到初中阶段是ABCD,到了高中阶段是DACB,就是输出、表达最强调,然后是阅读次之,然后是积累和运用。
我们应该怎样读书?他说了两种重要的读书方法,一种是要读懂它就了解它,是读者变作者,站在作者的角度去体味作者为什么要这样写,这样表达,去体味他的情感,知人论世。那么第二种方法,是要模仿他,就分析他,就要分析他这么写出来为什么这么有味道。你既然要模仿他要成为他就要分析他,所以第一个我把它总结叫做读者变作者,第二个方法我把它总结叫做演员变导演,就是你不光要去看演员是怎么演的,你还要看导演的构思,导演为什么安排演员在这个层面下进行这样的表演。
  第一个我要说的就是摘抄本。摘抄本我在课堂上,只要上过我课的学生,我一般都会在第一堂课有个要求,我说同学们,你们每个人都应该有一个很贵的本子,然后你要开始摘抄。
那么这个摘抄本是干什么用的呢?这个摘抄本有三个用处,我来一一跟大家说一下。第一个是最夸张的,第一个是抄词典,第一个作用是抄词典。我在课堂上也说过了,要用一本最新版的,至少是2017年第五版或第六版以后的,因为它删掉了一些没有必要的字词,用这个最新版的现代汉语小词典,然后开始抄词,并且定向使用。因为这些孩子们词汇量都很少的,他们写作文能用在作文里的词汇量,在12岁上下的时候,也就达到1000个词。而实际上按我的要求的话,每天在词典上抄20个词,然后每周100个封顶,这样的话他每周就可以积累下来100个词,然后每个月就能积累下来400个词,一个学期,假如是4个月的话,就可以积累下来1600个词,这样他的词汇量就已经达到同龄人的两倍了,才一学期。如此反复,他如果坚持两个学期,或者一年以上,他的词汇量是其他同学的三倍、四倍的时候,这样他写作再也不会此穷了。
有见必记,有闻必记,有为必记,有感必记,有读必记,叫五个必记。那么你要把这五个东西记下来,结果你是这个有感必记,你有些感受,你想来描摹自己内心的感受,那么你在摘这些词的时候这个礼拜,摘这100个词的时候,就应该是跟感受关系很紧密的,你有可能能用上的词,这叫有序。
第二个要求叫有趣。就是你不能光是随便摘一些词就行了,你摘的这些词要稍微显得陌生一点,要稍微显得与众不同一些。摘抄本的第二个妙用,叫做读书动笔。就是他读的不管是什么书,当然了我们希望他能够接近文学,他读的书能够跟文学相近,能够跟经典有关。他读的书也多多少少要跟经典贴一点边。那么当他在开始读跟经典有关的文学作品的时候,应该要有一个意识去模仿他们,在模仿中要创新,所以我提倡读书动笔,就是你随便记点什么,你勾勾画画觉得里面有些词用的好,你把它抄下来,有些句子写的好,你把它大概写几句,这样的话效果也极佳。
摘抄本的第三个用途叫做读写相伴。就是你读完了这本书,你还要用随笔,读完了一本书你要稍微把读过的内容回顾回顾,复述是提高表达能力的关键,学会精通变,在精和通之间,就有一个很关键的做法就是要去复述它。
所以复述是提高表达能力的关键。第三个摘抄本的用法,读写相伴,读完了就要写,读和写要永远跟着,这是我说的摘抄本。
第二个本子叫随笔本。这个也是高级的摘抄本,比摘抄本更容易写。学语文没有什么捷径,大家都知道它是一个需要积累的过程,要厚积薄发,要打好语文的底子,除了摘抄本,窦氏秘笈的第二本,叫随笔本。不光要有摘抄本,还要有随笔本,有五个必记,加两个可以参详一下,叫有见必记,看见什么,就每天要记点东西,你今天看见什么,写下来,看见点什么新鲜的,你来写写,写几句,哪怕只有五句话都可以。
我还有一本第三本,背诵本。这个背诵本是什么意思呢?就是背诵经典,名言佳句和经典,把背下来的东西全都写一遍当然是最好不过的了。一般来讲,中学毕业的孩子,要求能背诵两百首古籍诗词,四十首白话诗歌,四十篇精美的文言散文,每篇三五百字那种,和十篇精美的现代白话文,每篇一千字左右,以及两百多条古今中外格言警句,把我刚说的这些全都能够整理出来,背诵出来,并且默写出来,那么他这个背诵本上的内容,就足以让他称雄整个中学语文这个阶段了。
第四本叫做古文字本。就是准备一个小本子,专门去记古文字。如果是小学的中年级以下,就用《画说汉字》这本书,如果是到了高年级,甚至初中阶段,就用岳麓出版社的《说文解字今释》这本书。小学生可以用这一本,叫《画说汉字》。巧的是,现在的中高考,尤其是初中阶段,在这个期中期末考试里,都总会贴出来一些这样的古文字,尤其是篆体字,有的大篆有的小篆,然后让你来辨识,然后组一个成语,解释这个成语的意思,这个正好做这件事还有这样的意义。
那么最后再说窦氏秘笈的第五本,也是咱们今天说的最后一本,叫做文言文通译本。现在文言文和古诗文的考查,也越来越重了。我指的重,不光是比重大了,而且要求也高了。不像是原来,原来的时候,中考的时候,只考这个课内文言文,现在明显要加入课外文言文了,难度明显地,显著地提升。窦氏方法全都是最笨的办法,但是是我见过的,是我自己亲眼见过,亲历过的最有效的办法,那就是文言文通译本,那就是每学到一篇重点的文言文和诗词,都在自己理解的基础上,进行通译,通篇翻译,不用抄原文,也不用其他的个别生字生词的注解,就是写通译。如果你坚持这么做了,初中阶段学到的几十篇,二十篇重点和十几篇非重点,全都这么干了,然后诗词也写了二十首的翻译,那么你的文言文的底子绝对不会差,你在中考的时候这一部分一定是满分。但是这事要做,也要做的有技巧,每一篇都要译,然后仔细听我说要求,用自己的话尽量去接近原文的文义,要用自己的话去尽量接近原文的文义和文气,就是人家的口气你都要接近,尤其要做到处处对应。处处对应指的是人家分段你分段,人家直接你直接,人家委婉你委婉,原文怎么做你就怎么做,原文有注词,你也要有注词与之对应。比如说人家原文中,有个……兮……,你这个“兮”就要对应一个……啊,……呀,这样的话文气才通。然后把你的译文读出来,就好像是原作者穿越了一样,他穿越到现在,用现代白话重述了他的作品一般,要做到这种地步,你的功夫就到了。

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THY 发表于 2022-9-8 13:01:36
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€€flywly2005 发表于 2022-9-8 14:51:02
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asdejun789a 发表于 2022-9-9 11:11:10
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