本帖最后由 叽里咕噜8 于 2023-9-26 14:47 编辑
最近后收到很多朋友对于之前分享的资源的需求，虽然有自动发送的获取链接，但都是空空的。因为我重新整理了一波。
我家孩子也常学习这些资源，一旦学过了或者发现有更好更新的内容，我都会进行增删改一番。
今天我把我们最近看的比较多的动画和音频，以及大家需求比较多的资源整理了一部分，需要的就尽快去取。万一哪天我又改动了，就不好找了。还有一些资源，只能慢慢来追加啦～
对于大家的留言，我都会在合适的时间及时回复。
我跟大家一样，有自己的工作要做，也要辅导孩子学习。再加上对于孩子各科目学习的系统规划和方法，也在做些探究。
比如语文方面，我家孩子虽然才一年级，目前对他来说还没什么难度。但我想现在也正是好时候，多多抓基础，多多培养好习惯。
比如关乎语文的“场景感知”以及”字词的理解“，我认为是重中之重，对将来的各科学习起着很重要的作用。
个人的一点经验：语文，千万不要死记硬背！不要套框架。一定要把语文的最底层基础打牢。
我曾经看到很多孩子背诵千古文，三字金，论语，各种好文，唐诗等。实话说，我当时也很羡慕。然而，我问自己：这样真的有意义吗？
直到现在，我除了在孩子快四岁的时候，教他断断续续背了“鹅鹅鹅”，“悯农”两首古诗外，再也没教孩子背诵过。
前几天辅导作业中，孩子随手翻到了古诗诵读课本里的一首《古朗月行》。
他就读了起来，并且对这首诗做了一个翻译。虽然这首诗字面上也不难，但我自认为能够领会到其中的部分意思，也足够了。
更有意思的是，孩子也觉得古诗很美~
然后我们谈到了诗人李白，并对其做了一番评价。孩子有他自己的想法，列出了几个等级。他评价李白用”超级棒“来形容。
我一开始以为孩子只是能认识一些字罢了，古诗之意，估计说不出来。后来的对话中，其实孩子给了我一些小小的惊喜。
他说，记得他很小的时候我带他学过古诗。当时是怎样教他的，他就记住了，理解了。所以现在读古诗也能很容易理解。
的确，我曾经是这么教孩子的。那么对应的语文学习就是“场景感知”的学习。
说了这些题外话，我只是想告诉大家。如果有好的资源，大家就好好利用，加上好的学习方法，就不会认为学习是一件枯燥乏味的事情。
所谓学之有道，受益终生。
关于资源获取方式，卫星工号文中有说明。这里不方便添加～
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发表于 2023-9-26 14:45:04
