如何高效率地学习一门语言是许多家长及孩子们比较关心的问题。
其实，在我看来，不过是遵循语言学习/习得的客观规律。对于语言的学习/习得有一个比较有名的人物和他的著名理论：卡拉申（Karashen）二语习得理论。
我们如何学会自己的母语？肯定是从听开始，听得够多以后，我们开始尝试发出单音节的音素，然后是词汇，短语和句子。
从我们上学开始，阅读与写作才真正或正式开始。
也就是说，我们的母语是从听，说，读，写这样的一路发展而来的。
那么，我们学习一门其他的语言，无论是母语或外语，肯定也要遵循这个规律。
除此之外，没有其他的正确路径。
克拉申全称斯蒂芬·克拉申(Stephen D. Krashen)，著名美国语言教育家，1941年出生于美国芝加哥，现为美国南加州大学荣休教授，他毕生致力于第二语言习得的研究，为他赢得了世界性声誉。


史蒂芬·克拉申（Stephen D Krashen）认为第二语言能力是下意识自然获得的，靠理性学习语言是不正确的，尤其不能实现交流。

如何高效率地学习一门语言是许多家长及孩子们比较关心的问题。
其实，在我看来，不过是遵循语言学习/习得的客观规律。对于语言的学习/习得有一个比较有名的人物和他的著名理论：卡拉申（Karashen）二语习得理论。
我们如何学会自己的母语？肯定是从听开始，听得够多以后，我们开始尝试发出单音节的音素，然后是词汇，短语和句子。
从我们上学开始，阅读与写作才真正或正式开始。
也就是说，我们的母语是从听，说，读，写这样的一路发展而来的。
那么，我们学习一门其他的语言，无论是母语或外语，肯定也要遵循这个规律。
除此之外，没有其他的正确路径。
克拉申全称斯蒂芬·克拉申(Stephen D. Krashen)，著名美国语言教育家，1941年出生于美国芝加哥，现为美国南加州大学荣休教授，他毕生致力于第二语言习得的研究，为他赢得了世界性声誉。


史蒂芬·克拉申（Stephen D Krashen）认为第二语言能力是下意识自然获得的，靠理性学习语言是不正确的，尤其不能实现交流。

除此之外，没有其他的正确路径。

而语习得 东方不败

谢谢分享！

感谢楼主无私分享好资源~

哪有那么多的习得，找到适合自己孩子的学的方法，不死教就可以了。

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感谢楼主的分享特别好

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