第5篇 英语启蒙初期对听力的要求

发布者: 阿必 | 发布时间: 2020-12-8 12:17| 查看数: 1983| 评论数: 12

5      英语启蒙初期对听力的要求
一、听、听、听 的重要性

     听是语言学习的基础,是说、读、写的必要条件,是启蒙初期的首要任务,启蒙初期建议全年达到500~700个小时的有效听力积累。
启蒙初期应没有对学习单词、短语和句子的要求,所有的要求应只围绕一个字:听。通过各种形式的听力输入,来建立孩子丰富的英语听力语音库,为后面的学习打下扎实的基础。

    这里的“听”,并不是指启蒙过程中只能听,而是通过英文儿歌、绘本或动画等素材,让孩子在理解意思的基础上,把接收到的内容转化为听力输入。比如英语动画看过2~3遍后,可以转化成音频让孩子反复听,儿歌理解意思后,也可以重复多听。

二、为什么如此强调听的重要性

      这是由语言的本质来决定的。那么语言的本质是什么呢?
语言的本质是声音,语言是音义结合的听觉符号系统(形式是语音,内容是语义),是诉诸听觉的。既然声音是靠听来获取的,那在学习一门语言时,就要遵循他的规律,从听力开始。

      我们在给孩子启蒙英语的时候,容易过多的依赖文字,依赖文字没有错,家长已经拥有了阅读文字的能力,借助文字可以更快更好的给孩子传递信息。但是要注意,我们是通过文字让孩子接收到声音,而不是去学习文字,只有在孩子的听说能力培养起来之后,才需要去给孩子学习文字,培养读写的能力。

     这是因为从狭义上讲,文字不属于语言,文字是记录语言的符号,是用来辅助语言的,在学习顺序上,应该遵循“先听说--后读写” 的自然规律。
文字作为一种书面语言可以传递更多的知识,但是文字没有声音,不能用于日常交流。给孩子读绘本,绘本是一种文字形式,但是孩子也是通过家长读出的声音,通过观察绘本的画面来理解声音的含义,并不是要记住文字的写法,而是要理解声音的含义。


有的家长朋友有疑问:教孩子读,孩子能读出来,肯定是听进去了呀,不然怎么能读出来?

是的,孩子是听进去了,单个的单词给她慢慢的说,她也能够明白具体的含义,但是语速太慢,远远低于人们表达语言的正常节奏,一旦听到正常的语速,就听不懂对方的意思,没法进行正常交流。

所以,在英语启蒙初期(大约是1年至一年半的时间),要想办法给孩子输入大量可理解的语音内容,建立起基本的语音库,然后再进行下一个阶段的学习。

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最新评论

lalilalala 发表于 2021-4-20 14:35:41
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简单生活16 发表于 2021-5-19 10:35:53
语言的本质是声音,语言是音义结合的听觉符号系统
猩猩媳妇 发表于 2021-5-19 15:01:53
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一一 发表于 2021-6-24 09:27:30
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THY 发表于 2021-6-24 13:03:02
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内购 发表于 2021-11-23 09:56:28
语言是音义结合的听觉符号系统
内购 发表于 2021-11-23 10:07:39
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sina 发表于 2022-1-6 20:38:47
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水升慕 发表于 2022-3-13 00:57:16
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