本帖最后由 武耕耘 于 2021-8-30 10:44 编辑
3 英语到底应该怎样启蒙，如何才有可操作性 之三 探讨几位大咖的教法。
两小无猜网有这么一个帖子： 英语启蒙怎样才高效？我读遍汪培珽廖彩杏大粽子Diego爸爸盖兆泉，发现了他们的共同秘密
我认为总结的六位大咖的方法其实都是对有一定基础的小孩来说的，不是启蒙，是提高。
我试着一 一 分析一下：
1、汪培珽“讲绘本故事 给孩子讲故事，一句英语一句中文，只要讲3次中文就可以了。后面随着英语水平的提高，甚至不讲中文也可以。-----这里的核心是一句英语，一句中文。我姑且认为孩子的中文已经能理解了，那么英文那一句，她是怎么理解的？要知道一句话里全是不懂的单词的时候，我感觉跟听天书没多大区别。为了让大家感同身受，我举个大家能体会的到例子，假设大家都不懂西班牙语: 中文是：小猴子拿着一根香蕉，蹦蹦跳跳的去找好朋友玩。 西班牙语：El pequeño mono sostiene un plátano y saltaba para encontrar buenos amigos para jugar. 你能告诉我，西班牙语中哪一个词是小猴子？ 在单词这么简单的问题上，每个国家都存在差异，怎么用整句整句的读，就能让孩子理解？ 整句输入是要有一定的技巧的，不是绘本那种就可以的，而且不见得适合刚能把汉语说利索的孩子。 继续举例子： 汉语：小猴子去找好朋友玩。 西班牙语：El pequeño mono fue a un buen amigo para jugar. 汉语：小猴子爬树的速度非常快。 西班牙语：El pequeño mono trepa al árbol muy rápido. 对比一下，大家很容易看出来：El pequeño mono 应该是小猴子的意思，小孩子读的多了，也应该能体会得到。但是对于刚启蒙的孩子，可能这个对比的能力还不够强，当他不主动去分析的时候，可能还是听不懂。另外，绘本中专门有这种对比性的句子并不多，可能都不超过十本， 所以，靠绘本一句汉语一句英语，我认为对大多数启蒙的孩子来说不可取。一句汉语，一句英语的模式，我赞同，但具体的句子需要一些技巧，后边再说。
2、廖彩杏“听有声书”。廖老师认为没有讲中文的必要，只要让孩子听有声书的录音。“实验性地安排英文有声书的顺序，每日不间断地持续播放而已”。-------这是听天书，听天由命的态度。跟磨耳朵一个套路，都是静待花开的无奈。我相信不适合大多数需要启蒙的孩子。
3、大粽子“电影跟读” 大粽子除了让孩子跟读原版动画电影，不厌其烦地讲解，更强调“听”。------这是在有一定英语句子基础上的孩子，提高学习兴趣和效率的好办法，不是给启蒙孩子的好方法。因为听都听不懂，怎么读？单纯的模仿发音吗？学的再像，你知道是在说啥？另外，听不懂的句子，孩子有兴趣跟读？
4、Diego爸爸“磨眼睛是为了磨耳朵” ------ Diego爸爸的书，咱论坛没有，我也在wang上没找到，但有一些人写了心得，大致看了一下，感觉也不适合大部分的启蒙教育。因为有人说人家是个高学历爸爸，自己就能带着孩子学，普通人一般不愿意自己带。我觉得也是，我们这里讨论的应该是适合大多数家庭的英语启蒙方法。但我单说一句，Diego爸爸在孩子有一定基础后让孩子上网课，并且是互动式的无教材游戏互动，是我非常推崇的。但这毕竟是启蒙以后，有了一定基础的孩子，那个时候教法的花样何其多，这是其中的一个。
5、盖兆泉“听懂99%”。 盖老师的书，咱论坛有，我看了。但说实话，仍然是在隔靴搔痒，她的理念都对，但一落到实际方法，就不适合启蒙的孩子。她提到的理念是对的：1、理解式输入。这话没错，这是原则，是我最推崇的理念。最好能听懂99%，也是对的。但是，对于零基础的还，哪来的99%？就算会一点英文单词，怎能达到英文绘本上的99%？难道绘本上就是罗列一些单词，然后添加一个新的单词，孩子看了就会了？
我是一个理科男，遇到实验困难，我习惯在解决的过程中，扣每一个细节，最后能做出一个步骤说明，做成通用手册。让不管是谁，遇到这个问题，有一个可操作的具体解决方法，照着做就行了。这样做的最初目的，只是让我自己方便，因为我很懒，也不爱记事，实验问题解决如果不做成手册，十有八九过不了多久就忘的干干净净，所以重要的实验我都会做这么个事情。
所以，当我们娃娃上了一年半的线上线下课之后，还是这个样子，我就感觉这是个大问题，开始认真思考。大家可能觉得我就上边这些大咖的方法批评多于赞成，就像是个杠精，别人说啥都要杠一下。我想还是阐述一下吧。
对于以上各位老师，绝没有为了杠而杠一下，都是为了娃娃学习的探讨，他们都是前辈，我们不过是批判的继承中，希望能不断进取，或者说，希望能找到适合大多数家庭的，对零基础的孩子的，能有可操作性的，而不是一句根据自己和孩子的具体情况，合理选择的，等于没说的所谓指导。 我希望找到的是针对我们家长实际情况的，符合目前国情的英语启蒙教材：不论孩子英语水平现在如何（但孩子的汉语表达能力一定要很顺，能正常跟小朋友和家人交流），不论家长水平如何，都从第一本开始学，在学了几本以后，可以根据孩子的实际情况，后续选择不同的读物、教材和学习方法。 这个所谓的教材就是我编的故事的 ppt+视频，按我的思路正在写，但我想在这里跟大家聊聊我现在不断想出来的具体问题和解决方法，也希望能有志同道合的爸爸妈妈们，提出你们的意见。
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发表于 2021-6-4 22:24:27