孩子6岁，上小学了，5岁开始语文分级阅读，但做的不频繁，主要是我们读给她听。发现她读会漏读，语句也更改成相似的。比如一行就4个生字， “人  口 手  耳”，她可能会把“手”漏读，直接读完“人 口”就是“耳”。我指着“手”，她也会读。句子更是了，现在还都是比较简单的句子，好多时候都不能一个字一个字的读，我感觉她眼睛扫一眼，明白意思了，然后相同意思说出来，所以可能语句顺序就改了。这样该怎么办呢？分级阅读主要读的《学前600》和《四五快读》。想让她识字，结果发现，字认的都可以，大部分都认识，就是漏读和改语句，该怎么办呢？
我家孩子之前写数字总是写反，4，从左向右横，她会向左横，7,9等都是反写的。感觉左右不分，但她穿鞋等从不穿反。

孩子6岁，上小学了，5岁开始语文分级阅读，但做的不频繁，主要是我们读给她听。发现她读会漏读，语句也更改成相似的。比如一行就4个生字， “人  口 手  耳”，她可能会把“手”漏读，直接读完“人 口”就是“耳”。我指着“手”，她也会读。句子更是了，现在还都是比较简单的句子，好多时候都不能一个字一个字的读，我感觉她眼睛扫一眼，明白意思了，然后相同意思说出来，所以可能语句顺序就改了。这样该怎么办呢？分级阅读主要读的《学前600》和《四五快读》。想让她识字，结果发现，字认的都可以，大部分都认识，就是漏读和改语句，该怎么办呢？
我家孩子之前写数字总是写反，4，从左向右横，她会向左横，7,9等都是反写的。感觉左右不分，但她穿鞋等从不穿反。

镜像，大一点会好点，我家以前也是，到现在还bd不分

谢谢分享好资源

感谢楼主的无私分享！

Xin-梦 发表于 2021-9-13 10:24
镜像，大一点会好点，我家以前也是，到现在还bd不分

刚开始学 bd  pq，可不分不开嘛，想好玩的东西记忆的..

感谢分享好资源

我们刚看书那会都要指读的，小孩子就是容易这样不同步。指读可以让孩子更专注

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