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日志

回答“学那么多干嘛,学那么早干嘛“

热度 1已有 56 次阅读2021-2-10 09:31

如果世界上的每一个人都理解我,那么我得平凡成什么样子。这个应该是年度金句了。

如果要我就这个题目发表看法,可以写成一篇专门的文章了。这里只简要从正面说一下个人观点。
学早和学多都是相对的概念,没有量化的标准。我经常说一个例子,我们小时候是初中开始学英文,现在是小学开始学英文,那这个算不算超前教育?在合适的年龄学习合适的内容,这个才是正确的选择。难点在于你怎么知道什么时候是合适的时候,什么内容是合适的内容。

2.一般来说,文科比理科可以学得早一些,语言学习可以更早,所以我们可以很早对孩子进行英文启蒙,因为12岁以前,特别是7岁以前,是孩子学习语言的黄金时期,错过了就没有了。小孩子没有受到中文的固有思维的限制,可以更好地形成英文思维,也能得到更纯正的口音。还有如果孩子大了,很难找到认知能力和英文水平适配的教学内容,包括教材或动画片等,适合的孩子可能会嫌幼稚,喜欢的可能对孩子又太难了。

3.关于学习内容也是很有玄机的。如果一个内容编制得很科学,是可以很早进行学习的,如果编制得很粗糙,就会适得其反。要明白这个道理很容易,新加坡、日本或韩国都有很好的幼儿园的数学启蒙教材,你拿来和体制内小学一年级的数学书比较一下,你会发现,教材不同,产生的效果也会有很大的不同!

其实,你也不是完全错的,分歧在于度的掌握。如果为了孩子能快乐地度过童年而放羊教育,最迟会在中考后悔莫及。如果打鸡血地高强度教育,会伤害孩子的身心健康,产生的后果新闻上多不胜举。

综上,我们作为父母,肩上的担子很重,什么时候学,该学什么,都是我们作为父母要面临的抉择
我常说,我践行中庸之道,我的孩子的学习强度一般就好,那我又想用这个一般的学习强度来换取拔尖的学习成绩,怎么办呢?这个就需要我去探寻最好的学习方法和学习资源,让孩子事半功倍。这个是我目前能想到的最好的办法了。

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