微信登入取消后，有不能登入的，请给站长发邮件1587669834@qq.com
记录
-
以情感陶冶体验为主的教学法——欣赏、情境
-
-
有人:
(9-25 10:02)
-
2021-9-25 09:44
回复|
-
以引导探究为主的教学法——探索、研究
-
-
有人: (9-25 10:02)
-
2021-9-25 09:43
回复|
-
以实际训练为主的教学法——练习、实验、实习作业、实践活动
-
-
有人:
(9-25 10:01)
-
澳洲搬运王: (10-8 00:48)
-
2021-9-25 09:43
回复|
-
以实际训练为主的教学法——练习、实验、实习作业、实践活动
-
-
2021-9-25 09:42
回复|
-
以直观感知为主的教学法——演示、参观
-
-
2021-9-25 09:41
回复|
-
以语言传递为主的教学法——讲授、讨论、谈话、读书指导
-
-
2021-9-25 09:40
回复|
-
斯泰克：CSE评价模式——需要评定、方案模式、过程评价、结果评价。
-
-
2021-9-24 16:04
回复|
-
斯塔弗尔比姆——CIPP评价模式：背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。
-
-
2021-9-24 15:58
回复|
-
目的游离评价模式：斯克里文——关注非预期结果，考虑课程计划满足实际需要的程度。
-
-
2021-9-24 15:56
回复|
-
泰勒《课程与教学的基本原理》:目标、内容、方法、评价。
-
-
2021-9-24 14:45
回复|
-
霍尔：“一两的遗传胜过一吨的教育”。
-
-
2021-9-23 11:11
回复|
-
第一本现代教育学著作——赫尔巴特《普通教育学》（1806年），标志着规范教育学的建立。
-
-
Hedy:
(9-22 17:53)
-
小曦曦: (9-22 18:09)
-
素萧苼烟: (9-23 00:06)
-
2021-9-22 17:53
回复|
-
裴斯泰洛齐——第一个提出“教育心理学化”口号的教育学家。
-
-
2021-9-22 15:37
回复|
-
学不躐等，豫时孙摩
-
-
2021-9-22 14:53
回复|
-
故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
-
-
2021-9-22 14:46
回复|
-
海上生明月，天涯共此时
-
-
2021-9-21 09:44
回复|
-
五个认同：对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。
-
-
2021-9-21 09:42
回复|
-
自尊 致知 正义 力行
-
-
2021-9-21 09:41
回复|
-
与有荣焉
-
-
2021-9-20 22:55
回复|
-
想到就去做
-
-
2021-9-20 14:47
回复|