小朋友学习下围棋，每次课后都有练习，每4节课还有一次单元测试。以前他做的对还是错，我不是太关注，当然也是希望他尽可能全对，但是我觉得他年纪小难免马虎，次次全对要求太高，没有强求。周三我们一起做的是第三次单元测试，20道选择题，做到第16题时做错了，他突然眼圈就红了。说他做错了，得不到小恐龙了。经过跟他进一步交流才知道他说的意思是题目要一次性全做对的小朋友才能得小恐龙作为奖励的礼物，第一次做不全对就得不到了。他红着眼睛跟我说，下次做测试能不能我帮他看题，尽量做全对。我才意识到原来老师有做全对的要求。周四我立刻沟通了老师，询问了是否真的有这个一次性做全对的要求。老师回答确实是这么奖励的，一次性全做对的小朋友才有玩具，错的多的小朋友奖励也都没了。老师说，这么要求主要是想要小朋友做题之前要好好思考，想清楚了才落子。我理解了老师的想法，开始反思，我们到底在教育引导上有哪些缺失。之后我开始认真审题，又找老师要了讲解视频，周四晚上，我跟他又把讲解视频看了一遍，然后找到了错题对应错的点，给他讲了一遍，确保他所有的错题点都能理解。我又跟他说：“妈妈想了个好主意，下次我们做题前把学过的内容视频再看一遍再做题，你觉得这个主意怎么样？”他说：“我觉得这个主意挺好的。”今天我又把他之前几个单元做错的题目拿出来做了错题集，计划和他把做错的题重新都再过一遍，知道错在哪里。