作者：王青

孩子学习外语的最终目标是：在高中或大学的年龄段，在托福、雅思等专门针对英语作为第二语言而设计的水平考试中，成绩达到国外大学里国际学生的入学要求。（目标进可攻，退可守）

在爸妈网调查为孩子确立的英语最终目标是什么，2000多回复，最多“英语成为孩子的第二母语，可以流利使用”，口音，不确定的目标。

避免盲目学习。

英语学习路线图：蜜月——学龄前时期、困惑——小学低年级、为伊消得人憔悴——小学高年级时期、七年之痒——初中时期、不到长城不言勇——高中时期。之后投身于实际使用。

没有最好的方法。

语法翻译法：语言单做知识，语法和单词独立出来学习，用母语讲解和注音，练习母语和外语的互相翻译。

听说法:在对话中外语和母语对比，鼓励正确反应，立即惩罚错误反应，最终形成正确的语言习惯。

情景教学法：学的外语放在情景中，如《新概念英语》，背诵。（忌讳）

交际法：将交际作为外语学习的方法、最终目标。操作：角色扮演、游戏、采访、调查、分组分队信息交流。

总结：综合各种方法和手段，追求外语习得的最高效率。

儿童在青春期之前学的语言，在脱离了使用语境以后会被完全忘掉。

过早学习外语并不能减少未来学习的困难，但对孩子大脑和智力发展有益，对全面成长有益。外语学习效果和投入年头和时间并不直接成正比。

过早学习外语弊端：生命成本的代价大。

三岁之前的宝宝完全没有必要刻意去学没有语音环境的外语。学龄前本身没有必要学习外语，但大环境需要。

阅读是最有效的积累词汇量的做法。

6岁以上的儿童，外语学习不存在听说读写的顺序。孩子对英语的兴趣和孩子的英语理解力是成正比的。不论孩子何时起步，只要准备好与孩子年龄相符的原版书就可以了。

出国孩子英文变强的同时，中文在退化。

Phonics英语拼读法使用前提是孩子的口头语言系统已经建立起来的前提。母语和外语相同的程度越高，能够带过去直接使用的内容就越多，外语学习就越容易。

如果不能尽量地利用母语迁移来开口，然后在交接中去修正，再怎么去死啃教材和听力，最终的哑巴英语都是跑不掉的。

母语水平就是一个人外语水平的“天花板”，母语水平越高，将来外语的水平才可能越高。

能理解意思、享受乐趣的阅读最重要。分级不用当成条条框框去执行。

阅读为王。

孩子之所以会失去兴趣，是家长功利心太强，学习的项目和形式都太单一，还有就是缺乏挑战性。

父母们必须得尽一切可能把交际引入孩子的英语学习，从游戏、歌谣、绘本、动画开始，一切的早期英语活动都应该强调承载实际意义的交际，在能够进入阅读的年龄尽量引导和帮助孩子完成英语的原版阅读，在网上游戏、外教、甚至出国旅游和游学所有这些有关英语的努力上，都要把交际放在第一位。