转自：超人爸爸说教育

答案在不停地变化：一直玩的孩子，和一直上补习班的孩子，会有怎样不同的未来？

这是一个很有意思的话题，更有意思的是，这个话题的答案，是会随着时间的推移、外部环境的变化而变化，而且变化会很大，大到你想不到。

不信？咱们一起来看看。

大家还记得不，在“双减”出台之前的一段时间里，教育部门就有一些对校外培训机构的限制政策，当时大家就有一些猜测，校外培训咋了？

你在外边疯玩，他在家上一对一。你背着书包去上培训班，发现培训班被关了，他在家一对一。你自己有很多题不会，问你妈你妈不会，想问老师，老师下课就走了。

后来他考上了清华，你去了技校。你发现提出关闭培训班的，是他爸爸。

编出这么一段话的人，不是蠢就是坏，他忽略了很多条件和可能性，只把无数极端情况组合在一起，撩拨了家长的焦虑情绪，这其中的漏洞，就不说了。

但有些家长看了这个段子，就是慌了。

说明那个时候，校外培训机构的力量还是挺强的，信奉“补习教”的人，可能也不少。

现在，几家大点的培训机构基本退场了，前几天都搞了告别会，辞退2万人、6万人等等，大规模的补习，已经很难见到了。

这时候，我终于看到了其他答案。

几年前我和一位学弟的对话，一直让我记忆尤新。

他说现在的孩子太可怕了，考试能力太强了，他要是和现在的孩子同年考试，肯定考不了现在的学校。

当时我觉得，于我心有戚戚焉。

确实，现在的孩子们，补习班上得太猛了，学校的训练强度太大了，进度太超前了，刷题刷得太多了，考试、得分的能力确实比我们那时候提高了一大截。

但是，有用吗？然并卵，纯内卷而已。

大家一起努力，无非是大幅提高了分数线，录取名额增加了多少？一根毛都没增加。

所有人都付出了更多的时间、精力，大把的金钱，还有身心健康的代价，然后呢？副作用是明显的。

北大精神科医生徐凯文曾做过一个统计：

北大一年级的新生，包括本科生和研究生，其中有30.4%的学生厌恶学习，或者认为学习没有意义。

还有40.4%的学生认为活着人生没有意义，现在活着只是按照别人的逻辑这样活下去而已。

北大都是如此，其他学校呢？

国家、民族的未来，还仰仗这些年轻学子的建设，这样怎么行？反内卷，势在必行啊！

所以，不仅仅是限制校外培训机构，前几天，还要求高中也不能赶进度。

几十年前，高中还是高三上结课，现在你追我赶，基本都是高二下结课了，好一点的学校可能是高二上结课，剩一年半时间刷题。

把学习的时间拉长，夯实基础，给孩子留白，保有他们对世界、对人生的兴趣，这和学习、考大学是同等重要的，应该说是更重要的。

因为大学一考就完了，可对世界的兴趣，却是可以伴随孩子一生的。

结语

孩子最重要的是什么？是内驱力、是对事物的好奇心、是对世界的探索、是对喜欢东西的热爱。

如果这些都没有，成绩再好，不过是空有一个优秀的躯壳罢了。

我一直以来喜欢强调：

对孩子——探索、内驱、热爱。

对家长——想要成功、想要面子、想要和别人攀比，自己去挣，不要把自己的意愿和亏欠，转嫁给孩子，孩子不是你的工具人。

如果你自己挣到了，你就有底气不去逼孩子，如果你自己挣不到，又把孩子逼得很紧，那你基本也很难从孩子那里“翻身”。

小孩嘛，努力就好了，要学有余力。出死力，以后怎么办，信心会崩掉的。就像跑半马全马，上来就冲很容易拉爆，跑不到终点，最重要的是以自己舒服的状态一直跑，才能跑的更远。