听懂了就不再听了.

还有一种常见的情况，家长非常有计划地让孩子每天练20分钟听力，效果也不错，但忽略了“重复”的重要性。

就像我们之前的文章就提到过，反复训练对孩子来说是很有必要的。

有些家长发现孩子都能听懂了还继续练习，太浪费时间了。

其实不然，真正地有效听力，是能够抛弃“翻译”这一关，让声音和表达意思直接联系，通俗一点讲，这叫“一听就懂”。

就是你根本不用想着翻译，像听到汉语一样，是一种本能的反应，一听到那句话，立刻就知道意思，这种听力才是我们讲的真正的听力！

而要达到这样的水平，早期对孩子进行大量重复的训练是非常有必要的。

有时我们脑子里通过翻译能听懂一些英语，这也叫听懂了，但距离“一听就懂”还有一段距离，这种方式的听懂，用在真正交流的地方，会很吃力！

这也是为什么过了英语四、六级的家长，在交流方面还是不行。

其实说了这么多，都可以归结为一个问题：

孩子需要真正地可理解性输入！

“可理解性输入”这个概念由美国著名语言学家克拉申提出，他认为学习者在第二语习得中需要四个基本条件：

1. 语言输入必须是可理解的。

2. 语言输入必须是有趣的，有关联的。

3. 语言输入必须是非语法程序安排的。

4. 语言输入必须是大量的。

看完上面的内容，相信你对这4点的理解已经差不多了，希望所有家长都好好拿起“可理解性输入”这个武器，假以时日，孩子的英语听力一定能够取得进步。