帮家长理解“直觉育儿”的局限性（如“孩子哭了就抱”的本能反应），结合理性思考；书中的“系统1与系统2”理论，解释孩子的学习行为（如“刷题是系统1，反思是系统2”）；培养家长的“慢思考”习惯，在育儿冲突中避免情绪化反应（如孩子犯错时先冷静再处理）；用“损失厌恶”理论设计家庭奖惩机制（如“奖励周末游玩”比“惩罚取消游玩”更有效）；理解“锚定效应”，避免给孩子设定过高的目标（如“必须考第一”）；通过学习大脑思维模式，提升孩子的学习策略（如用“间隔重复”增强记忆）。

帮家长理解“直觉育儿”的局限性（如“孩子哭了就抱”的本能反应），结合理性思考；书中的“系统1与系统2”理论，解释孩子的学习行为（如“刷题是系统1，反思是系统2”）；培养家长的“慢思考”习惯，在育儿冲突中避免情绪化反应（如孩子犯错时先冷静再处理）；用“损失厌恶”理论设计家庭奖惩机制（如“奖励周末游玩”比“惩罚取消游玩”更有效）；理解“锚定效应”，避免给孩子设定过高的目标（如“必须考第一”）；通过学习大脑思维模式，提升孩子的学习策略（如用“间隔重复”增强记忆）。