馒头大语文伴读，1年级-6年级的上下册共417节伴读音频全集， 同步教材拓展知识
首先，音频形式，可以利用碎片化时间，提升学习效率。
基于课本的大语文视频课，基于课本的拓展阅读书籍，这种形式是市场上比较多的，但音频很少，做得好的音频更少。音频形式最好的一点儿，就是不占用整块儿的学习时间，睡觉前，上学路上，各种碎片化时间都能利用起来。尤其因为阅读欠缺而导致知识拓展不够的孩子，音频的接受度会好很多，被动输入，孩子能相对轻松掌握丰富知识。
音频能被孩子听进去，而不是自动耳朵屏蔽，对内容要求还是比较高的，这个高不是高深，而是有吸引力。这就说到了馒头大语文的第二个特点。

第二，馒头大语文讲的特别“浅”。
猛然一听，这个“浅”似乎有点奇怪，但这是我最初很真实的感觉。最开始听馒头大语文的时候，会觉得这些内容我全都知道，讲得也简单，这算什么拓展？可大人眼中的浅，可能恰好是孩子喜欢的生动，不难不晦涩，孩子们非但不觉得单调乏味，反而上瘾了。
这个感觉，在大家的反馈里，也基本上是如出一辙。
馒头大语文的设计初衷是关于课文背后的一些典故、故事乃至八卦，孩子听了以后，可能会对这篇课文有一个新的认识或想法，或者产生新的兴趣，进而愿意再去读一遍课文，或者认真仔细去回想一下课堂上老师讲的内容。补充一下，馒头大语文是音频，不是视频课，作者设计的初衷就是为了让孩子去听，不要费眼睛。

所有的故事，都是严格按照小学每年级的部编本语文教材的每一课进度撰写和设计的，之前提到的那一系列问题都不是拍脑袋凭空想的，而是根据每一篇课文提出来的，我们做到了“一篇一音频，一文一故事”。

馒头大语文伴读，1年级-6年级的上下册共417节伴读音频全集， 同步教材拓展知识
首先，音频形式，可以利用碎片化时间，提升学习效率。
基于课本的大语文视频课，基于课本的拓展阅读书籍，这种形式是市场上比较多的，但音频很少，做得好的音频更少。音频形式最好的一点儿，就是不占用整块儿的学习时间，睡觉前，上学路上，各种碎片化时间都能利用起来。尤其因为阅读欠缺而导致知识拓展不够的孩子，音频的接受度会好很多，被动输入，孩子能相对轻松掌握丰富知识。
音频能被孩子听进去，而不是自动耳朵屏蔽，对内容要求还是比较高的，这个高不是高深，而是有吸引力。这就说到了馒头大语文的第二个特点。

第二，馒头大语文讲的特别“浅”。
猛然一听，这个“浅”似乎有点奇怪，但这是我最初很真实的感觉。最开始听馒头大语文的时候，会觉得这些内容我全都知道，讲得也简单，这算什么拓展？可大人眼中的浅，可能恰好是孩子喜欢的生动，不难不晦涩，孩子们非但不觉得单调乏味，反而上瘾了。
这个感觉，在大家的反馈里，也基本上是如出一辙。
馒头大语文的设计初衷是关于课文背后的一些典故、故事乃至八卦，孩子听了以后，可能会对这篇课文有一个新的认识或想法，或者产生新的兴趣，进而愿意再去读一遍课文，或者认真仔细去回想一下课堂上老师讲的内容。补充一下，馒头大语文是音频，不是视频课，作者设计的初衷就是为了让孩子去听，不要费眼睛。

所有的故事，都是严格按照小学每年级的部编本语文教材的每一课进度撰写和设计的，之前提到的那一系列问题都不是拍脑袋凭空想的，而是根据每一篇课文提出来的，我们做到了“一篇一音频，一文一故事”。

资源真棒，包含了馒头语文1-6年级的全部信息。谢谢楼主！

忘记说了，比其他楼主要的红花少很多啊。太感激了。

感谢楼主分享好资源

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资源太好了，还这么全，感谢感谢

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