自然英语学习法 提高英语学习效率的“外暗号” PDF电子书

本书是"自然英语学用系列丛书"之一,全书共分7个章节,本书从广大外语学习者学习过程中遇到的实际问题出发,全面系统地讨论外语学习的自然过程,介绍最高效的外语学习方法.该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用. 本书是系统阐述外语学习方法的专著,是作者20多年从事外语教学,研究与思考的经验总结.在参阅国内外语言教育领域重要研究成果的基础上,本书融入了重要的创新性观点,是对外语教学理论的发展.但是,本书不从纯理论出发进行抽象阐述,而是从广大外语学习者学习过程中遇到的实际问题出发,全面系统地讨论外语学习的自然过程,介绍最高效的外语学习方法. 全书重点回答两个核心问题:一是为什么说学习外语最有效的方法就是学习者感到最轻松的方法?(或:为什么死下工夫不一定能学好外语?)二是如何轻松,自然而又高效地学好外语,达到自然运用的目标?在逐步分析,回答这两个核心问题的同时,其他有关外语学习读,听,说,写的关系问题以及其中各类特殊学习技巧问题也将得到具体的回答. 本书提出的语言教育与学习理念虽然参考了当代各种先进的教学理论,但是具体编写则不深入探讨理论,而是以深入浅出为编写原则,强调实用性和针对性.读者对象范围广大,可为大中小学的外语教师,包括在校学生和自学者在内的各类学习者.

《自然英语学习法 提高英语学习效率的“外暗号”》重点

重点1：聆听的内功，气功式的聆听法。专注聆听效果好，若能把聆听和中国静气功训练方法相结合，效果最好。因此建议学习者学一点静气功或打坐，逐步体会到入静的那种感觉。选择和营造安静的环境，闭上双目，完全放松，抑制和排除杂念，呼吸柔和均匀，神清气爽，宁心静思，意念专一，减少外界一切信息干扰，全神贯注且宁静松弛地自然聆听，欣赏朗诵家嗓音的优美。

重点2：聆听时脑海中的回声式播放。聆听时每逢朗读中短暂的停顿，都要尝试让刚听到的语音流在脑海中一遍遍回荡，所谓话音绕梁，不绝于耳，不绝于脑。

重点3：通过努力辨音辨声而理解，但不必在意听不懂，听不懂意思，仍要集中辨音、赏音 —— 去欣赏朗读者醇正的发音、优美的朗读、张弛自如的节奏和抑扬顿挫的语调、男声的浑厚、女声的甜美，努力欣赏人类语言的音乐之美。尽量辨别出并逐渐熟悉英语发音中一些独特的音素、连读和音素组合分布模式。努力训练听觉的精细化和敏锐化。

可选择进行的猜词训练：时间充裕的初学者也可准备一支笔一张纸在专注聆听过程中做猜词训练。努力辨别出生词或短语的大致发音后，猜测并记录下这些发音对应的单词拼写，以便在下一步阅读阶段对照学习。猜词拼写是否准确并不重要。实际上猜词训练也是辨音训练。此步操作对初学者学习记忆新单词和英语的表音拼写规律有助益，但并非必须的训练环节。随着学习者水平逐渐提高，可减少猜词训练量。

如果做闭目的静气功式聆听，则不须做猜词训练，完全专注于聆听。或者可以先气功式静听3遍，然后再跟着听2遍时做猜词训练。

适当分段：如果原文较长则不要一次全部听完，应该分段听，每段5-20分钟左右。学习者程度越低，分段的时间越短。初学者以3-5分钟一段为宜。但也不要过短。每听完一段（专注聆听不少于三遍），就该进入下一步训练阶段。

自然英语学习法 提高英语学习效率的“外暗号” PDF电子书

本书是"自然英语学用系列丛书"之一,全书共分7个章节,本书从广大外语学习者学习过程中遇到的实际问题出发,全面系统地讨论外语学习的自然过程,介绍最高效的外语学习方法.该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用. 本书是系统阐述外语学习方法的专著,是作者20多年从事外语教学,研究与思考的经验总结.在参阅国内外语言教育领域重要研究成果的基础上,本书融入了重要的创新性观点,是对外语教学理论的发展.但是,本书不从纯理论出发进行抽象阐述,而是从广大外语学习者学习过程中遇到的实际问题出发,全面系统地讨论外语学习的自然过程,介绍最高效的外语学习方法. 全书重点回答两个核心问题:一是为什么说学习外语最有效的方法就是学习者感到最轻松的方法?(或:为什么死下工夫不一定能学好外语?)二是如何轻松,自然而又高效地学好外语,达到自然运用的目标?在逐步分析,回答这两个核心问题的同时,其他有关外语学习读,听,说,写的关系问题以及其中各类特殊学习技巧问题也将得到具体的回答. 本书提出的语言教育与学习理念虽然参考了当代各种先进的教学理论,但是具体编写则不深入探讨理论,而是以深入浅出为编写原则,强调实用性和针对性.读者对象范围广大,可为大中小学的外语教师,包括在校学生和自学者在内的各类学习者.

《自然英语学习法 提高英语学习效率的“外暗号”》重点

重点1：聆听的内功，气功式的聆听法。专注聆听效果好，若能把聆听和中国静气功训练方法相结合，效果最好。因此建议学习者学一点静气功或打坐，逐步体会到入静的那种感觉。选择和营造安静的环境，闭上双目，完全放松，抑制和排除杂念，呼吸柔和均匀，神清气爽，宁心静思，意念专一，减少外界一切信息干扰，全神贯注且宁静松弛地自然聆听，欣赏朗诵家嗓音的优美。

重点2：聆听时脑海中的回声式播放。聆听时每逢朗读中短暂的停顿，都要尝试让刚听到的语音流在脑海中一遍遍回荡，所谓话音绕梁，不绝于耳，不绝于脑。

重点3：通过努力辨音辨声而理解，但不必在意听不懂，听不懂意思，仍要集中辨音、赏音 —— 去欣赏朗读者醇正的发音、优美的朗读、张弛自如的节奏和抑扬顿挫的语调、男声的浑厚、女声的甜美，努力欣赏人类语言的音乐之美。尽量辨别出并逐渐熟悉英语发音中一些独特的音素、连读和音素组合分布模式。努力训练听觉的精细化和敏锐化。

可选择进行的猜词训练：时间充裕的初学者也可准备一支笔一张纸在专注聆听过程中做猜词训练。努力辨别出生词或短语的大致发音后，猜测并记录下这些发音对应的单词拼写，以便在下一步阅读阶段对照学习。猜词拼写是否准确并不重要。实际上猜词训练也是辨音训练。此步操作对初学者学习记忆新单词和英语的表音拼写规律有助益，但并非必须的训练环节。随着学习者水平逐渐提高，可减少猜词训练量。

如果做闭目的静气功式聆听，则不须做猜词训练，完全专注于聆听。或者可以先气功式静听3遍，然后再跟着听2遍时做猜词训练。

适当分段：如果原文较长则不要一次全部听完，应该分段听，每段5-20分钟左右。学习者程度越低，分段的时间越短。初学者以3-5分钟一段为宜。但也不要过短。每听完一段（专注聆听不少于三遍），就该进入下一步训练阶段。